Governadora destaca contratação de servidores, construção de escolas e ampliação de vagas em creches; meta é elevar desempenho do Distrito Federal no Ideb
A governadora do Distrito Federal, Celina Leão (PP), afirmou durante entrevista que melhorar o desempenho da rede pública no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) está entre as prioridades do governo. Ao comentar os resultados da educação e a comparação com os indicadores de 2019, Celina reconheceu os desafios e defendeu os investimentos realizados pela gestão de Ibaneis Rocha.
Segundo a governadora, o Governo do Distrito Federal (GDF) promoveu avanços na educação com a contratação de servidores concursados, construção de novas escolas e ampliação do atendimento na educação infantil.
“Foram quase 16 mil servidores concursados contratados na área da educação, muitas novas escolas. Nós diminuímos o tempo de espera das crianças nas creches. Foram 26 mil crianças”, afirmou Celina.
Além disso, a governadora destacou a construção de Centros de Educação da Primeira Infância (Cepis). De acordo com Celina, quase 30 unidades foram construídas, ampliando a estrutura destinada ao atendimento das crianças.
Celina Leão reconhece desafio do Ideb no DF
Apesar dos investimentos, Celina Leão reconheceu que o Ideb do Distrito Federal ainda representa um desafio para o governo. Por isso, ela estabeleceu como objetivo melhorar o desempenho da rede pública e colocar o DF entre as referências nacionais.
“A gente se deparou com esse índice do Ideb. Aquilo que está positivo, que a gente sabe que está avançando, seja na infraestrutura, seja na primeira infância, na vaga de creche e na contratação de professores, mas a gente precisa ter um Ideb também que seja o melhor do Brasil. Essa é a nossa meta”, declarou.
Na entrevista, a governadora também relacionou os critérios de aprovação adotados no DF ao desempenho do indicador. Segundo Celina, outros estados utilizam critérios diferentes, enquanto a rede pública do Distrito Federal reprova estudantes com duas disciplinas pendentes.
“Isso influencia diretamente no Ideb”, afirmou.
Thiago Peixoto terá papel na melhoria dos indicadores
Celina Leão também citou Thiago Peixoto como parte da estratégia para melhorar os resultados da educação. Segundo a governadora, o profissional possui experiência em diferentes administrações estaduais e pode contribuir para aperfeiçoar a gestão e os indicadores educacionais.
“Nós trouxemos o Thiago Peixoto, que foi secretário de Estado em vários locais. Ele sempre, onde chega, deixa uma gestão muito eficaz nesses índices institucionais”, disse.
Além disso, Celina afirmou confiar nos profissionais que atuam na rede pública de ensino do DF.
“Eu não tenho dúvida de que tenho os melhores profissionais do Brasil, que a gente tem a melhor rede pública do Brasil, a melhor estrutura do Brasil. Mas aquilo que a gente precisa melhorar, que é no Ideb, a gente vai melhorar”, afirmou.
Governo pretende ampliar contratação de professores
Outro ponto destacado pela governadora envolve a substituição de servidores temporários por profissionais aprovados em concursos públicos. Celina afirmou que o governo pretende avançar nessa estratégia e ampliar a valorização dos professores.
“A gente tem a possibilidade agora de trazer os servidores concursados para substituir os temporários e, a cada dia mais, investir e valorizar o professor”, declarou.
Para a governadora, a valorização dos profissionais da educação representa um dos caminhos para melhorar a qualidade do ensino no Distrito Federal. Ela também reforçou a importância da educação para o desenvolvimento social.
“Eu acredito muito que a educação pode transformar verdadeiramente o mundo”, afirmou Celina Leão.
Meta é melhorar o Ideb do Distrito Federal
A melhoria do Ideb no Distrito Federal aparece, portanto, como um dos principais desafios apresentados por Celina Leão para a área da educação. A estratégia defendida pela governadora envolve investimentos em infraestrutura, ampliação das vagas na educação infantil, contratação de servidores concursados e valorização dos professores.
Ao mesmo tempo, o governo pretende melhorar os indicadores de aprendizagem e transformar os avanços estruturais em resultados mais positivos na avaliação da educação básica.
